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普傳統禮儀,頌青春韻律

來源:武漢理工大學資環學院 作者:武漢網 人氣: 發布時間:2019-07-24
摘要:武漢理工大學資環學院“綠動青春”實踐隊金雞嶺實踐點的志愿者們為孩子們上了暑期社會實踐的第一課——“矩步方行”。
7月23日上午八點,武漢理工大學資環學院“綠動青春”實踐隊金雞嶺實踐點的志愿者們為孩子們上了暑期社會實踐的第一課——“矩步方行”,文明禮儀教育作為道德教育的重要組成部分,開設該課程旨在讓孩子們通過學習、培養、傳承中華民族傳統禮儀,將其變為自身的行為規范、道德準則,在德智體美勞全面發展,課程由實踐隊隊員顏語忻教授。
顏老師從上課前中后角度出發,對孩子們提出明確、具體、詳細的三不要求,即不遲到早退,不交頭接耳,不追逐打鬧,并要求孩子們認真用心遵守規范。沒有規矩,不成方圓,為努力讓禮儀教育有方向、學生行為有規范、老師執行有力度,志愿者們還為大家分成若干小組,由各小組的組長負責監督組內孩子們的上課紀律,從而提高孩子們自我教育、自我管理和自我約束的能力,孩子們都認真參與,積極配合。

短暫的休息后,志愿者們帶領孩子們一起學習《左手右手》的演唱,如歌詞中唱的一樣,左手代表著方向,右手代表著希望,當左手拍響右手,我們的力量就有源頭,志愿者們在指導過程中也在為孩子們講述歌詞的含義,希望孩子們能夠唱會、唱懂、唱響這首歌,教室里洋溢著一曲曲屬于青春的韻律,動聽的歌聲、動人的旋律,讓志愿者們沉浸其中,意猶未盡。

課程的最后由志愿者代表對孩子們進行了安全自護教育,針對暑期農村常見的安全隱患(中暑,溺水,雷電,拐騙等)對孩子們進行了叮囑,為更好地普及安全教育,確保生命無虞,志愿者們還為孩子們準備了順口溜“陌生人,給糖吃,莫伸手,不貪吃”。
在課堂上,學生們緊跟老師思路,積極回答問題。課后的隨機采訪顯示,同學們較為喜歡趣味課程。他們紛紛表示,在老師的帶領下他們學到許多課外的知識,認識一個全新的世界。同時,通過開展趣味課堂的形式,注重互動式教育,采用針對性教育,改善鄉村基層的基礎文化建設,提高孩子們的閱讀興趣,讓留守兒童們能夠得到環保、科技知識的啟蒙,志愿者們在實踐中,增強時代使命感和責任感,在奉獻中受教育、長才干、做貢獻,同時集中打造集環保宣傳、教育關愛、社會調研于一體的大學生暑期社會實踐綜合體,努力讓農村留守兒童健康成長,做可持續發展的接班人。
本次武漢理工大學“綠動青春”暑期社會實踐旨在扎實推進我院大學生文化、科技、衛生“三下鄉”活動的開,形成心手相牽結對成長計劃,“綠色關愛”系列,在解決農村留守兒童心理陪伴缺失、學業輔導不足、科技啟蒙較晚、環保意識薄弱的基礎上,重點挖掘留守兒童成長動力問題,為解決該問題提供實踐思路。(陳建飛)
責任編輯:武漢網
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